DRK-Kita Johann Heermann

Unsere Einrichtung

Unsere Einrichtung besteht seit 1998 und wir arbeiten bereits seit 2008 nach dem Early Excellence Ansatz. Im Juli 2025 sind wir in ein gut ausgestattetes Übergangsgebäude (An der Kolvenburg 10 a) umgezogen, das uns bis zur Fertigstellung unseres Neubaus als neuer Standort zur Verfügung steht. Auch hier bieten wir den Kindern eine Umgebung, in der sich die Kinder wohlfühlen und entfalten können. Die Umgebung bietet viele Möglichkeiten, die Natur zu erleben. Die Berkel befindet sich in unmittelbarer Nähe, ebenso Wiesen und alter Baumbestand. Der Schulhof lädt zum Fußballspielen, Rennen, Fangenspielen usw. ein. Viele öffentliche Spielplätze sind für kleine Ausflüge sehr gut  zu erreichen.
Ihr Kind hat im Alltag die Möglichkeit, selbstständig verschiedene Funktionsbereiche für sein Spiel zu wählen. Ob kreative Gestaltung, Bewegung oder Rollenspiel - jedes Kind kann entsprechend seiner Interessen aktiv werden, eigene Ideen umsetzen und neue Erfahrungen sammeln.

Diese offene Struktur schafft nicht nur vielfältige Lernanlässe für die Kinder, sondern ermöglicht auch uns Fachkräften, gezielte Beobachtungen im freien Spiel durchzuführen. Auf dieser Basis erkennen wir individuelle Stärken, Interessen und Entwicklungspotenziale – ein zentraler Bestandteil unserer pädagogischen Arbeit nach dem Early Excellence Ansatz.

Unsere pädagogische Arbeit

Was bedeutet Early Excellence?

Der Early Excellence Ansatz versteht Bildung als gemeinsame Aufgabe von Familie und Einrichtung. Wir begreifen uns als Lerngemeinschaft, in der Kinder, Eltern und Fachkräfte partnerschaftlich zusammenarbeiten. Im Mittelpunkt steht dabei jedes einzelne Kind mit seinen individuellen Fähigkeiten.

Wir schauen mit einem positiven Blick auf die Kinder – weg von Defiziten, hin zu Ressourcen und Stärken. Dieser wertschätzende Ansatz prägt unseren Alltag und die Art und Weise, wie wir Kinder begleiten, fördern und in ihrer Entwicklung unterstützen.

Ein wesentlicher Aspekt ist auch die enge Zusammenarbeit mit Ihnen als Eltern. Denn Sie sind die wichtigsten Bezugspersonen und Experten Ihres Kindes. Ihre Perspektiven, Erfahrungen und Rückmeldungen bereichern unsere Arbeit und tragen maßgeblich zur Qualität unserer pädagogischen Arbeit bei.

Aufnahmekriterien

Die von der Jugendhilfe ermittelten Betreuungsplätze werden nach folgendem Punktesystem vergeben:

Entscheidung für das pädagogische Konzept unserer KiTa:  Kinder von Familien, die uns als Erstwunscheinrichtung angegeben haben. Wir als DRK Kindertageseinrichtung gehen davon aus, dass sich diese Familien ganz bewusst für unsere Einrichtung und unser Konzept entschieden haben. 4 Punkte

Geschwisterkinder:  Hier sind jüngere Kinder gemeint, deren ältere Geschwisterkinder die Einrichtung bereits besuchen: 3 Punkte

Geschwisterkinder, die die Einrichtung verlassen und die Aufnahme unmittelbar erfolgt 1 Punkt

Berufliche Aspekte:  

a) Berufstätigkeit beider Elternteile bzw. Berufstätigkeit eines alleinerziehenden Elternteiles Beginn einer Berufsausbildung, Umschulung, Wiedereinstieg in den Beruf 2 Punkte

b) Verpflichtender Sprachkurs für ausländische Mitbürger:innen 2 Punkte

Härtefallregelung - Tod eines Elternteiles - Pflegefälle im häuslichen Bereich - Inklusionskinder zu Hause - Eine langfristige Krankheit eines Erziehungsberechtigten die die Betreuung des Kindes einschränkt - Als Erziehungsberechtigte(r) hauptsächlich alleine für die Erziehung zuständig - Das angemeldete Kind hat einen erhöhten Förderbedarf / Inklusion 5 Punkte

Hauptamtliche Mitarbeiter/innen im DRK-Kreisverband: 3 Punkte

Ehrenamt beim DRK:  Kinder, von denen ein Elternteil ehrenamtlich aktiv beim beim DRK tätig ist 2 Punkte

Das Punktesystem wird für jede Altersgruppe (Ü3, U3, U2) getrennt angewendet. Bei Punktgleichheit, wird das Kind vorrangig aufgenommen, wo sich die Punkte überwiegend aus sozialen Aspekten zusammensetzen bzw. wo die Eltern auf eine höhere Stundenbuchung angewiesen sind. Die Aufnahmekriterien müssen allen betroffenen Erziehungsberechtigten auf Wunsch zur Einsicht vorgelegt werden