Ev. Kita Benksunder Straße

Konzeption/Pädagogische Ausrichtung

Die pädagogische Arbeit in unserer Einrichtung ist eine teiloffene, gruppenübergreifende Arbeit mit Angeboten, Projekten und Bildungsbereichen/Werkstätten, sowie Freispiel und ist an den Situationsorientierten Ansatz angelehnt. Die aktuellen Lebenssituationen und die Umwelt der Kinder sind wichtiger Faktoren für unsere Arbeit.

Der Situationsorientierte Ansatz geht davon aus, dass die Ausdrucksformen der Kinder wie soziales und emotionales Verhalten, Sprechen, Malen, Spielverhalten, Bewegungen etc. aus zurückliegenden Erlebnissen und Erfahrungen resultieren. Nimmt man ein Kind dort wahr, wo es gerade steht und geht darauf ein, fühlt sich das Kind gestärkt und kann seine Kompetenzen mit mehr Freude ausbauen. Unser Ziel ist die ganzheitliche Entwicklung jedes einzelnen Kindes. Jedes Kind wird von uns so akzeptiert, wie es ist. Wir möchten es an seinem individuellen „Standort“ abholen, es begleiten, anregen, neugierig machen, es Selbsterfahrung und Selbstbewusstsein entwickeln lassen.

„Selbstständigkeit führt zur Selbstständigkeit“

(M. Montessori)

Schwerpunktarbeit in unsere Einrichtung sind in erster Linie Religionspädagogik (5.2.1.) und Entdeckendes und Forschendes Lernen (efl).

Entdeckendes und Forschendes Lernen – Stiftung Kinder Forschen - bietet Kindern die Möglichkeit mit allen Sinnen die Welt, die uns umgibt und von Phänomenen geprägt ist, zu erleben und zu begreifen.

Diese Welt wird in MINT-Themen unterteilt:
M:          Mathematik

I:             Informatik

N:           Naturwissenschaften

T:            Technik

Kinder wachsen in einer wissens- und technikgeprägten Umwelt auf, hier leben und lernen sie. MINT-Bildung hilft den Kindern dabei, mit den vielfältigen Erscheinungen umzugehen. Entdecken und forschen die Kinder in diesen Bereichen, erfahren sie, dass sie sich Gegebenheiten erklären können. Sie lernen ihre Umwelt zu verstehen, und dass sie diese selbst mitgestalten können. Kinder stellen viele Fragen, sind auf der Suche nach Antworten und entwickeln unterschiedlichste Methoden, um sich ihre Welt zu erschließen.

Über die Auseinandersetzung mit MINT-Themen kommen die Kinder auch mit verantwortungsvollen Fragen wie Nachhaltigkeit, Ressourcen oder Gerechtigkeit in Berührung. Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) beschäftigt sich auch im Zusammenhang mit MINT- Bildung mit Werten und Gesprächen, die nötig sind, um das erworbene MINT-Wissen in sinnvolle Handlungen zum Wohle einer Gemeinschaft einzusetzen.

Gerade die Lage unserer Einrichtung bietet besonders viele Erfahrungsmöglichkeiten in dem Bereich Naturwissenschaften. Durch das große Interesse der Kinder an diesem Bereich, können alle MINT-Themen und BNE gut mit einfließen und miteinander verknüpfen werden. Somit wird MINT und BNE in Angeboten, Projekten, Expeditionen und besonders im Freispiel täglich in unserer Kita gelebt.

Auch Religionspädagogik und Entdeckendes und forschendes Lernen lassen sich gut miteinander verbinden. So können die Kinder z.B. zu Erntedank sowohl für die Gaben, die wir erhalten haben, danken, als sie auch näher unter MINT-Aspekten betrachten. Wie ist ein Apfel beschaffen, woher kommt er, welche Sorten kennen wir, wie lange ist er haltbar und viele, viele Fragen und Antworten mehr.

Aufnahmekriterien

Aufnahmekriterien Ü3

1. Berufstätigkeit/Ausbildung/ Studium der Eltern

• Alleinerziehend
• Beide Berufstätig

2. Alter des Kindes (Kinder ein Jahr vor der Einschulung haben Vorrang)
3. Soziale Gründe (Einzelfallentscheidung)
4. Geschwisterkinder
5. Versorgungsprinzip der Kinder (Kinder, die noch keinen Kita-Platz haben werden bevorzugt)
6. Wohnort
7. Gruppenstruktur (Möglichst gleiches Verhältnis von Jungen und Mädchen, Altersstrukturen in den Gruppen)
8. Warteliste
9. Betriebserlaubnis

Aufnahmekriterien U3

1. Berufstätigkeit/Ausbildung/ Studium der Eltern

• Alleinerziehend
• Beide Berufstätig

2. Soziale Gründe (Einzelfallentscheidung)
3. Geschwisterkinder (nur bei Berufstätigkeit)
4. Wohnort
5. Gruppenstruktur (Möglichst gleiches Verhältnis von Jungen und Mädchen, Altersstrukturen in den Gruppen)
6. Betriebserlaubnis

Besondere Angebote

Familienzentrum

Barrierefreiheit