Städtisches Familienzentrum Schinkelstraße

Schließungszeiten / Ausbildung

Schließungszeiten:

In der Regel werden bis zu maximal 24 bzw. 26 Schließungstage im Voraus geplant und rechtzeitig bekannt gegeben:

• zwischen Weihnachten und Neujahr
• Brauchtumstage, z.B. Rosenmontag
• zwei Wochen in den Sommerferien
• trägerspezifische Termine, z.B. Konzeptionstage der Einrichtung und Fortbildungen, verwaltungsinterne Schließungen

Ausbildung:

Der Europäische Sozialfonds / REACT-EU in Nordrhein-Westfalen fördern hier die praxisintegrierte Qualifizierung zur staatlich geprüften Kinderpflegerin bei der Stadt Erkrath. 

Pädagogische Arbeit

Wir arbeiten in unserer Kindertagesstätte nach dem situationsorientierten Ansatz und dem teiloffenen Konzept.

Beim situationsorientierten Ansatz stehen die Themen der Kinder im Vordergrund und den Kindern wird vor allem Lebensfreude vermittelt.Die Kinder entwickeln hierbei emotional-soziale Kompetenzen, indem sie individuelle Erlebnisse und Erfahrungen verarbeiten und verstehen.

Unter dem teiloffenen Konzept ist eine Auflösung der sogenannten festen „Stammgruppen“ zu verstehen. Die Kinder wählen ihren Spielraum, in welchem sie sich bewegen und lernen möchten selbst aus. Hierbei steigen die Spielfreude, die Aufmerksamkeit und die Unzufriedenheit sowie Langeweile gehen zurück. Diesem teiloffenen Konzept liegt ein Partizipationsverständnis zugrunde, welches das Kind als aktiven Mitgestalter seines Lernens sieht.

Darüber hinaus gibt es gruppenübergreifende Angebote und Aktivitäten zu den unterschiedlichen Bildungsbereichen, die allen Kindern der Kindertagesstätte offenstehen. Die Türen der Gruppenräume sind geöffnet und erweitern zum einen die Spielmöglichkeiten des Kindes und Freundschaften zu anderen Kindern werden gefördert.

Im Rahmen des Kinderbildungsgesetzes wird in allen Kitas der Grundsatz der Inklusion gelebt.
In unserer Kita werden alle Kinder hinsichtlich ihres Entwicklungsstandes und ihrer Lebenssituation mit ihren Stärken und ihrem individuellen Bedarf an Begleitung und Förderung gesehen.
Es sollen alle Kinder und Familien aktiv am Geschehen in der Kita teilnehmen können und sich in ihrer Individualität angenommen fühlen.
Die gemeinsame Betreuung, Förderung und Bildung aller Kinder und Familien wird in unserem Kindergarten- Alltag großgeschrieben. 

Schwerpunkt Bewegung und Gesundheit

Wir sehen in unserer Kita die Förderung von Bildung, Gesundheit und Bewegung als bewussten Schwerpunkt unseres pädagogischen Handelns und als ganzheitlichen Prozess.

Das Ziel des Bildungsbereichs „Bewegung“ ist, dass die Kinder ihren eigenen Körper und sich selber kennenlernen. Indem sich Kinder mit den eigenen körperlichen Fähigkeiten auseinandersetzen, entwickeln sie ein Körpergefühl und lernen ihren Körper sowohl kennen als auch einzuschätzen.
Neben diesen Basiskompetenzen entwickeln Kinder kognitive und sprachliche Kompetenzen zum größten Teil durch die Bewegung. Die gezielt eingesetzten Räume und Freiflächen in der Kindertageseinrichtung unterstützen den Prozess, in dem Kinder aus alltäglicher Selbstverständlichkeit heraus ihre Umgebung entdecken und wertvolle Erfahrungen machen.

Das Ziel des Bildungsbereichs „Gesundheit“ ist, die Kinder schon früh mit gesundheitsfördernden Verhaltensweisen vertraut zu machen. Die Kinder lernen täglich sich ausgewogen und gesund zu ernähren, so dass sie sich zu gesunden und selbstbewussten Persönlichkeiten entwickeln können.

Dies bietet eine elementare Voraussetzung für Ihre Bildung, Entwicklung und für ihr Wohlbefinden.

Ein besonderes Merkmal unserer Kindertagesseinrichtung ist zukünftig die einmal jährlich stattfindende Projektwoche zum Thema Bewegung und Gesundheit. Die Woche wird partizipativ mit den Kindern gestaltet und geplant. Der Körper mit all seinen Funktionen spielt in dieser Woche eine große Rolle und bietet eine Vielzahl an pädagogischen Angeboten für die Kinder.

Ernährung

Aktuell beziehen wir unser Mittagsessen über den Dienstleister „Windmann-Catering“ aus Hilden. Windmann achtet darauf, dass regionale Produkte in Bioqualität verarbeitet werden und auf die individuellen Bedürfnisse der Kinder, wie z.B. Allergien, ethische oder religiöse Hintergründe, Rücksicht genommen werden kann.

Wir achten darauf,

• dass die Mahlzeiten in der Woche abwechslungsreich sind.
• Wir ergänzen das tägliche Essen mit Rohkost, Salat, Obst oder einer Quarkspeise.
• dass die Mahlzeiten ohne Schweinefleisch sind und auch auf Allergien Rücksicht genommen wird.
• dass die Kinder den ganzen Tag die Möglichkeit haben ungesüßte Getränke wie z.B. stilles Wasser und Tee zu sich zu nehmen.  

Elternarbeit / Elternrat und Förderverein

Elternarbeit:

Die Zusammenarbeit mit den Eltern stellt einen wesentlichen Aspekt unserer Arbeit dar. Für ein partnerschaftliches Miteinander ist Zuverlässigkeit, in Form von gemeinschaftlicher Planung, Pünktlichkeit und Einhalten von Vereinbarungen wichtig. Das Miteinander ist geprägt von Offenheit und Kritikfähigkeit. Die Bereitschaft zur gegenseitigen Akzeptanz und Toleranz ist für uns erstrebenswert. Elternarbeit und Elternbeteiligung sind grundlegende Elemente der pädagogischen Arbeit im Rahmen der Betreuung, Bildung und Erziehung der Kinder.

Elternrat:

Der Elternrat bildet eine Brücke zwischen Erzieherinnen und den Eltern. Er vermittelt und berät bei Problemen und Fragen seitens der Eltern und unterstützt die das Kindergartenteam bei Veranstaltungen und verschiedenen Projekten. Der Elternbeirat ist der erste Ansprechpartner des Kindergartens und versucht dann die restliche Elternschaft mit einzubeziehen und zu motivieren. 

Unser Förderverein:

Der Förderverein wurde 2001 gegründet und unterstützt seitdem die Kita in Bereichen, für die keine öffentlichen Mittel zur Verfügung stehen. Die sind zum Beispiel Exkursionen, Feste, Aufführungen, weiterführendes Lehrmaterial, besondere Ausstattungen und vieles mehr.
Dies alles wird aus Mitgliedsbeiträgen, Spenden und Erlösen aus Veranstaltungen finanziert.
Mitglied kann jeder werden, der die Ziele des Fördervereins mittragen möchte. Zudem besteht auch die Möglichkeit an den Förderverein zu spenden.

Städtisches Familienzentrum / plusKita

Familienzentrum

Seit 01.August 2025 sind wir Familienzentrum NRW. Als Familienzentrum bieten wir zusätzlich zu unserem normalen Angebot weitere Aktionen für Eltern und Kinder, sowie Beratungs- und Bildungsangebote an, die Familien in ihrem Lebensalltag unterstützen und stärken.
Wir tragen zur Qualitätssteigerung in der frühkindlichen Bildung und Förderung bei, stärken Eltern bei der Wahrnehmung ihrer Erziehungsaufgaben und unterstützen die Vereinbarkeit von Familie und Beruf.
Als Familienzentrum bilden wir den Knotenpunkt zu einem Netzwerk, das Familien umfassend berät und unterstützt. Eine Voraussetzung hierfür ist, dass die vorhandenen Angebote vor Ort stärker miteinander vernetzt und durch unsere Einrichtung gebündelt werden. Um dies zu gewährleisten, kooperieren wir mit Familienberatungsstellen, Familienbildungsstätten und anderen Einrichtungen wie z.B. dem sozialen Dienst und der Beratungsstelle für Eltern, Kinder und Jugendliche.Sie sollen frühe Beratung, Information und Hilfe in allen Lebensphasen ermöglichen und Eltern über die Alltagsnähe der Kindertageseinrichtung entsprechende Angebote leichter zugänglich machen.
Auch die Einbeziehung weiterer bedarfsorientierter Hilfsangebote für Familien wird über uns vermittelt. Dies führt zu einer nachhaltig verbesserten Frühprävention.
Unser Familienzentrum ist ein Ort der Begegnung im Stadtteil und zwischen den Generationen und verschiedenen Kulturen.

plusKITA

Eine plusKITA ist eine Kindertageseinrichtung, die zusätzliche Förderung erhält, um Bildungsbenachteiligungen abzubauen und Kindern mit erschwerten Startbedingungen bessere Bildungschancen zu ermöglichen. Sie werden durch Landesmittel wie das Programm „plusKITA“ des Landes NRW unterstützt. Dazu zählen Kinder aus Familien mit geringem Einkommen, Migrationshintergrund oder aus bildungsfernen Umfeldern. 

Schwerpunkte der Förderung

• Individuelle Förderung: Gezielte pädagogische Konzepte, die auf die individuellen Potenziale und den Alltag der Kinder zugeschnitten sind, insbesondere im Bereich der sprachlichen Bildung.
• Elternarbeit: Stärkung der Eltern und Einbindung in die Bildungsförderung durch gezielte Elternarbeit und -beratung.
• Netzwerkarbeit: Eine feste Ansprechperson für die Einbringung der Kita in lokale Netzwerke, um zusätzliche Unterstützungsangebote zu bündeln.
• Zusätzliches Personal: Die Fördermittel werden für zusätzliches Personal und spezielle Fort- und Weiterbildungen für die Mitarbeitenden eingesetzt. 

Zielsetzung

• Bildungsgerechtigkeit: Chancengleichheit für alle Kinder von Anfang an schaffen.
• Förderung der Potenziale: Die Stärken jedes Kindes erkennen und fördern, indem man sich an der Lebenswelt der Familien orientiert.
• Nachhaltigkeit: Die Förderung soll langfristige Wirkung erzielen, indem sie die Familien miteinbezieht und die Bildungsarbeit nachhaltig sichert.