Kita Sternenhimmel

Leitbild der Kita Sternenhimel e.V.

• Das Kind steht im Mittelpunkt unserer Arbeit
• Erziehungspartnerschaft ist die Grundlage unserer Zusammenarbeit mit Eltern und Familien
• Die Mitarbeiter/-innen sind unser Potential. Qualität ist unser Anspruch.
• Wir sind ein verlässlicher und verbindlicher Kooperationspartner.
• Wir gehen vertrauensvoll mit den zur Verfügung stehenden Ressourcen um.
• Unsere Vision eröffnet kreative Freiräume.

Wir stellen das Kind in die Mitte.        

Wir bieten den Kindern Lebensräume, in denen sie sich wohlfühlen. Wir nehmen die Kinder in ihrer individuellen Entwicklung wahr, fördern und respektieren sie. Wir unterstützen sie darin, eine eigenverantwortliche und gemeinschaftsfähige Persönlichkeit zu entwickeln.

Wir sind Partner der Eltern und Familien.

Wir nehmen die Lebenssituation der Kinder und deren Familien wahr und nehmen Anteil daran. Mit den Eltern pflegen wir einen intensiven Austausch in Bezug auf die Entwicklung ihrer Kinder und geben ihnen Hilfestellungen in Erziehungsfragen.

Unsere Einrichtung wird durch die Mitarbeiter/-innen geprägt.

Wir gestalten durch Engagement, persönliche Kompetenz und Fachlichkeit unsere pädagogische Arbeit. Unsere Zusammenarbeit im Team ist geprägt von gegenseitiger Wertschätzung, Solidarität und Offenheit. Wir tragen als Team gemeinsam die Verantwortung die Qualität der Arbeit in unserer Kita zu sichern und weiterzuentwickeln.

Wir sind ein verlässlicher und verbindlicher Kooperationspartner.

Wir arbeiten zukunfts- und ressourcenorientiert.

Unsere Vision eröffnet krative Freiräume.                                                                              

Unser Bild vom Kind

Unsere Pädagogik soll sich der Lebenssituation der Kinder und ihrer Eltern anpassen. Kinder haben eine Vielfalt an Vorerfahrungen durch Familie und ihr soziales Umfeld, sie bringen unterschiedliche Fähigkeiten und Gefühle mit in die Kita. Der Lerneifer, der Wissensdurst und die Lernfähigkeit sind bemerkenswert groß. Die Kinder besitzen grundlegende Fähigkeiten und Fertigkeiten, Haltungen und Persönlichkeitsmerkmale. Dieses bietet für uns die rundlage für körperliche, geistige und seelische Gesundheit, Wohlbefinden und Lebensqualität der Kinder. Die wesentlichen Potenziale für die kindliche Entwicklung stecken im Kind selbst, da sie auf individuelle Weise Wahrnehmungen, Erfahrungen, Empfindungen und eigene Handlungen verarbeiten. Für jedes Kind ist es wichtig, dass es auf seine Äußerungen eine Reaktion bekommt. Diese Reaktionen spiegeln dem Kind, wie und wer es selbst ist. Das Kind kann die sozialen Erfahrungen in seine Entwicklung des Selbstbildes einbeziehen.

Ziele unserer Arbeit

K  onzentriertes Spiel ermöglichen und Kreativität ausleben

I  nividuelles Entwicklungstempo zugestehen

N  eugierde als Grundlage nutzen um Lernverhalten aufzubauen

D  urch Bearbeitung der Lebenspläne zum selbstgesteuerten Leben gelangen

E  igentätigkeit fördern und unterstützen

R  uhephasen schaffen in geborgener Atmosphäre

G  emeinschaft erfahren und erleben

A  usdrucksfähigkeit aufbauen

R  egeln selbständig aushandeln, diese einhalten und als Hilfe verstehen

T  oleranz gewinnen und diese lernen zum Ausdruck zu bringen

E  xperimentieren, entdecken und dabei lernen die Welt zu begreifen

N  atur erleben

Annerkannte Bewegungskita

Wir als Bewegungskita möchten dazu beitragen, dass die sogenannten Grundtätigkeiten wie Gehen, Laufen, Springen, Klettern, Schieben, Rollen, Zielen, Werfen usw. sich bei den Kindern gut entwicklen können. Wir unterstützen die Kinder und geben ihnen Gelegenheit die Grundtätigkeiten auszuprobieren und weiterzuentwickeln. Wichtig im Zusammenhang mit einer Förderung der Entwicklung des Kindes durch Bewegung ist es, auf die Gleichgewichtsfähigkeit, die Reaktionsfähigkeit und die räumliche Orientierung zu achten. In der spielerischen Auseinandersetzung mit Geräten, Spielpartnern und Spielsituationen und nicht in Form spezifischer Übungs- und Trainingsprogrammen soll das Kind diese Fähigkeiten erproben.

Bewegung ist mehr als Sport

• Das Kind sammelt Erfahrungen aus seiner Umwelt.
• Das Kind lernt sich selbst kennen.
• Das Kind entwickelt seine sozialen Kompetenzen.
• Das Kind drückt Gefühle mit dem Körper und in Bewegung aus.
• Das Kind kann mit dem Körper produzieren.
• Das Kind baut seine körperlichen Funktionen durch Bewegung auf.
• Das Kind vergleicht sich selbst mit anderen in Bewegungssituationen.
• Bewegungssituationen lösen beim Kind Gefühle wie Ärger, Freude, Angst,... aus.

Die Kinder haben bei uns vielfältige Bewegungsmöglichkeiten in den Gruppen- und Nebenräumen. Hier stehen den Kindern unterschiedliche Materialien zur Verfügung, wie z.B. Schaumstoffelemente, Motorikmatten, Podeste und Hochebenen. Unser Bewegungsraum steht uns an allen Tagen der Woche zur freien Verfügung. Neben den gezielten Bewegungseinheiten können die Kinder auch viele Kleingeräte und Utensilien im Rahmen des Freispieles nutzen und ausprobieren. Im großzügigen Außenbereich ist neben naturgegebenen Spielmöglichkeiten auch eine Reihe von Spielgeräten vorhanden. Des Weiteren bieten wir unseren Kindern Ausflüge in das Naturschutzgebiet und auf den Sportplatz an. Auch durch verschiedene Angebote von externen Anbietern haben die Kinder die Möglichkeit an verschiedenen Bewegungsangeboten teilzunehmen (Tanzschule, Sportvereine, usw.). Psychomotorische Bewegungseinheiten fließen mit in den alltäglichen Tagesablauf ein.

Partnerschaftliche Kooperationen/Vernetzung

Vernetzung, was bedeutet das eigentlich???

Wir als Kita Sternenhimmel, haben uns mit verschiedenen Institutionen vernetzt, um so ein größeres und besseres pädagogisches Angebot für ihre Kinder zu ermöglichen. So ist z.B. die Vernetzung von Kita und Grundschule ein wichtiges Element für uns. Den Kindern soll so der Übergang von Kita in die Grundschule erleichtert werden.

Auch verschiedene andere Institutionen wie die Feuerwehr, die Polizei und der Zahnarzt werden regelmäßig von uns besucht. Wir als Kita, ermöglichen Ergotherapeuten, Logopäden und Frühförderstellen unsere Räumlichkeiten zur Förderung im laufenden Vor- und Nachmittag zu nutzen.

Für uns als Kita ist es wichtig, Kinder in ihrer gewohnten Umgebung zu fördern. Ein Gespräch mit Therapeuten und anderen Institutionen sind nach Absprache möglich.

Wir sind eine Ausbildungsstätte für angehende pädagogische Fachkräfte und arbeiten daher eng mit verschiedenen Fachschulen für Sozialpädagogik zusammen.

Besondere Angebote

• Schulkinderclub
• gruppenübergreifende Angebote/Projekte
• Schwimmen/Seepferdchen
• Besuch der Freilichtbühne
• Besuch des Potts Parks für die 5-6 jährigen Kinder
• Body-Brain (Konzentrationstraining für die Vorschulkinder)
• Bärenstark (Selbstbehauptung)
• wöchentliche Turntage
• Bewegungsangebote auf dem Sportplatz Oetinghausen
• BISC (Früherkennung Lese- und Rechtschreibschwäche)
• Mathe-Screening (Früherkennung Dyskalkulie)