Taka-Tuka-Land e.V.

KONZEPTION/PÄDOGISCHE AUSRICHTUNG

Bevor wir mit der pädagogischen Arbeit beginnen, ist unser wichtigstes Ziel, dass sich jedes einzelne Kind in unserer Kita von Beginn an wohlfühlt, Beziehungen aufbaut und somit sich uns öffnet. Nur dann kann sich eine erfolgreiche Bildungsbiografie entwickeln. Das Kind steht bei uns im Mittelpunkt, und zwar mit seinen ganzen Stärken und Fähigkeiten.

WIR FÖRDERN STÄRKEN DER KINDER, UM SCHWÄCHEN AUSZUGLEICHEN. 

Jedes Kind wird in seiner Persönlichkeit angenommen. In einer der prägendsten Lebensphasen unterstützen wir seine Entwicklung, damit es als selbstbewusstes, neugieriges, eigenverantwortliches und sozial kompetentes Kind einen guten Start ins zukünftige Leben hat. 
Wir betrachten und akzeptieren das Kind als eigenständige und individuelle Persönlichkeit und erkennen es als „Akteur seiner Entwicklung“ an. 
In unsere Arbeit fließen verschiedene pädagogische Ansätze mit ein. Uns prägen Einflüsse aus der offenen Arbeit, aus dem situationsorientierten Planungsansatz, Richtlinien aus dem Hamburger Raumgestaltungskonzept und Orientierungen aus der Reggio Pädagogik. Wir arbeiten nach dem situativen Ansatz. Das bedeutet: Wir lassen uns von den Kindern zeigen, was sie brauchen, was sie interessiert und wofür sie offen sind. 
Durch Lob und Anerkennung werden positive Eigenschaften und Fähigkeiten der Kinder verstärkt. Um den Kindern Sicherheit zu geben, handeln wir liebevoll konsequent. Wir empfinden sehr viel Freude an der positiven Entwicklung der Kinder. 
 

UNSERE GRUNDGEDANKEN

FOLGENDE GRUNDGEDANKEN MÖCHTEN WIR HERVORHEBEN UND VERMITTELN DIESE BESONDERS IN UNSERER TÄGLICHEN ARBEIT MIT DEN KINDERN: 

• Kinder sollen in der Entwicklung ihrer Selbständigkeit gefördert und unterstützt werden
• Wir bieten die Freiheit selbstbestimmt und eigenverantwortlich aktiv zu werden
• Die Kinder lernen Verantwortung für ihr Handeln zu übernehmen und werden dazu angehalten, Rücksicht auf die Interessen anderer zu nehmen – der Freiraum der Kinder endet da, wo andere beeinträchtigt werden
• Sie lernen Kritik offen zu äußern und mit ihr umzugehen, sowie eigene Lösungsmöglichkeiten zu finden
• Der Ausdruck von Gefühlen wie Wut, Weinen und Lachen wird unterstützt und gefördert
• Im täglichen Miteinander üben sich die Kinder in Toleranz und Akzeptanz gegenüber anderem
• Die Kinder werden darin unterstützt mit Kreativität eigene Ideen zu entwickeln und umzusetzen
• Ein wichtiges Anliegen ist es uns, die Gemeinschaft in kleinen Gruppen, sowie in der Großgruppe, im Alltag, bei Festen mit und ohne Eltern zu fördern.
• Die Erzieherinnen reflektieren sich, ihre Arbeit und Fähigkeiten, da sie sich in ihrer Vorbildfunktion gegenüber den Kindern bewusst sind.

INFOS ZUR VERPFLEGUNG

Der Grundstein für Gesundheit wird in jungen Jahren gelegt. Ist ein Kind gesund, dann entwickelt es sich körperlich und geistig gut und kann mit Neugier seine Umwelt erkunden, erleben und erfahren.

Gesunde Ernährung ist dafür ein wichtiger Baustein. Dem wird in unserer Kita ein hoher Stellenwert zugesprochen. Unsere Kinder können Schritt für Schritt erleben, was gesunde Ernährung bedeutet.

Tag für Tag verspeisen unsere Kinder ein sehr ausgewogenes, schmackhaftes und gesundes Mittagessen. Das Mittagessen wird täglich frisch in Spenge zubereitet. Die Kinder in Hiddenhausen werden von einer Hilfskraft mit dem Essen beliefert.

Aber nicht nur das Mittagessen, sondern auch das Frühstück und der Nachmittagssnack wird von uns angeboten. Das Frühstück wird in einer Art Buffetform angeboten. In die Zubereitungen werden die Kinder mit eingebunden und gestalten aktiv mit.

• Eine gute Qualität der Lebensmittel ist uns ein wichtiges Bedürfnis. Gerade regionale Betriebe möchten wir hierfür unterstützen und beziehen hauptsächlich Wurst und Fleischwaren von einem Metzger vor Ort, sowie Obst und Gemüse.

BESONDERE ANGEBOTE

• Körper und Bewegung
• kreativ - künstlerischer Bereich / Atelier
• Freilufttage und Naturerfahrungen
• mathematisch - naturwissenschaftliche Grundbildung
• Sprachförderung
• musikalische Förderung
• Kita & Co. / Schulanfängergruppen
• gesunde Ernährung / tägl. frisch zubereitete Speisen

ZUSAMMENARBEIT MIT ELTERN

Wir wünschen uns eine enge Zusammenarbeit mit den Eltern und vermitteln dies von Anfang an. Eltern sind bei uns stets willkommen. Sie werden als „Profis“ ihrer Kinder gesehen und ernst genommen. 
Die Kindertagesstätte lebt von der Mitgestaltung durch die Eltern. Elternmitsprache, Elternmitarbeit und Austausch der Eltern untereinander ist für unsere Arbeit daher von besonderer Wichtigkeit. Eltern und Kita sind gemeinsam für das Wohl des Kindes verantwortlich. Wir legen Wert auf eine ehrliche und vertrauensvolle Partnerschaft mit den Eltern, die eine ganzheitliche Förderung des Kindes ermöglicht. 
Die Zusammenarbeit mit Eltern ist fester Bestandteil unserer pädagogischen Arbeit und Voraussetzung, um das Kind wirklich zu verstehen sowie die individuellen Entwicklungsschritte des Kindes unterstützen zu können – ohne sie geht es nicht! 
Um eine möglichst gelingende Erziehungs- und Bildungspartnerschaft mit den Eltern zu garantieren, nutzen wir verschiedene Möglichkeiten, wie: 

• Elternabende Elterngespräche 
• Tür- und Angelgepräche Elternbeirat 
• Eltern-Kind-Nachmittage
• gemeinsame Feste und Feiern

Den Eltern muten wir ein hohes Maß an Kritikfähigkeit zu und möchten dieses auch. Jede konstruktive Kritik bringt uns wieder ein Stück weiter. Eltern sind bei uns stets willkommen und werden aufgefordert mit uns gemeinsame Ziele für Ihr Kind zu erarbeiten. 

ALLGEMEIN

​JEDES KIND IST EINMALIG! 
Kompetent, neugierig und aktiv erforscht und gestaltet es mit anderen Kindern und Erwachsenen seine Umwelt. Jedes Kind ist einmalig und hat seine eigene Persönlichkeit, die sich individuell, seiner eigenen Vorstellung entsprechend entwickelt. Grundlage dafür ist, Kinder in ihren Wünschen, Gedanken und Gefühlen ernst zu nehmen, ihre Vorstellungen neben, die von den anderen Kindern und Erwachsenen zu stellen und gelten zu lassen. 
Wir als Einrichtung haben den Auftrag das Kind dabei zu unterstützen und entsprechende Rahmenbedingungen dafür zu schaffen. Das Kind steht im Zentrum einer professionellen Gestaltung frühkindlicher Lern- und Entwicklungsprozesse. 
Das gelingt nur, wenn jede Erzieherin dafür sorgt, dass alle Kinder als gleichwertige Partner behandelt werden und ihre Rechte gewahrt sind. Wir vertrauen den Kindern die Gestaltung ihres Alltages an. Dazu gehört, dass Kinder sich ausprobieren, um Sicherheit und Selbstständigkeit erlangen. Wachsen und Lernen werden so zu einem erfreulichen Bestandteil des Lebens. 
„Erzähle mir und ich vergesse. Zeige mir und ich erinnere. Lass es mich tun und ich verstehe“