Kath. Kita St. Monika

Pädagogisches Konzept

Grundlage unserer Arbeit ist die Liebe und Achtung, die wir jedem Kind als Individuum entgegenbringen. Unsere Arbeit ist getragen von der Überzeugung, dass Kinder ihre Lernwege selbst suchen und finden. Dazu benötigen sie geeignete Lernumgebungen. Diese finden sie in unserem offenen Konzept mit Funktionsräumen.

Unsere Funktionsräume, sowie unser großzügiges Außengelände, bieten den Kindern ein umfangreiches und vielfältiges Spielfeld, was wiederum ihre Erfahrungs-, Handlungs- und Entscheidungsspielräume erweitert. Eine individuelle Spezialisierung der MitarbeiterInnen in verschiedenen Bereichen garantiert eine kontinuierliche und intensive Begleitung der Kinder in allen Bildungsbereichen der Bildungsvereinbarung NRW.

Unser Konzept beruht auf bestehenden Kinderrechten, zum Beispiel auf dem Recht auf Bildung, die Berücksichtigung des Kindeswillens und die Gleichstellung und Förderung von Kindern mit Beeinträchtigung.

Ein wichtiger Baustein unserer Arbeit ist die Inklusion. Bei uns haben alle Kinder, mit und ohne Beeinträchtigung, die Möglichkeit Entwicklungsschritte nach ihrem eigenen Lerntempo zu vollziehen. Wir geben ihnen Raum und Zeit, sich selbst und die Anderen wahrzunehmen und dabei deren Einmaligkeit zu entdecken.

Die Kinder entscheiden bei uns täglich über SpielpartnerInnen, Spielinhalt, Spielort und Spieldauer. Wir nehmen die Bedürfnisse der Kinder ernst und geben ihnen ein großes Mitbestimmungsrecht. Partizipation und das Freispiel haben einen großen Stellenwert in unserem Kindergartenalltag.

Die Zusammenarbeit mit den einzelnen Familien ist uns sehr wichtig, damit eine vertrauensvolle Erziehungspartnerschaft entsteht. Wir arbeiten in enger Kooperation mit den Eltern und verstehen uns als familienergänzende und unterstützende Einrichtung.

Unser Kindergarten ist Teil der katholischen Kirchengemeinde St. Felizitas. Der katholische Glaube begleitet uns täglich in unserem Kindergartenalltag. Sowohl das Kirchenjahr mit seinen Festen und Feierlichkeiten, als auch religiöse Impulse begleiten uns in unserer pädagogischen Arbeit. Durch die monatlich stattfindenden, kindorientierten und liebevoll gestalteten Gottesdienste, erfahren die Kinder unseren Kindergarten als einen Ort, in dem Leben und Glauben miteinander verknüpft wird.

Mehr Infos und aktuelle Themen aus dem Kindergarten finden Sie auf unserer Internetseite:

Kindergarten St. Monika

Aufnahmekriterien

Unsere Aufnahmekriterien werden jedes Jahr neu von unserem Rat der Tageseinrichtung beschlossen. Deshalb sind diese Kriterien unter Vorbehalt. Sobald diese beschlossen sind, wird es hier veröffentlicht.  

Alle Kriterien werden durch ein Punktesystem ausgewertet.

Diese Aufnahmekriterien gelten für alle Gruppentypen und Altersgruppen (U2, U3, Ü3, 45 Std. und 35 Std. Block).

Bei Punktegleichheit entscheidet die Einrichtungsleitung in Absprache mit der Verbundleitung nach eigenem Ermessen. 

Inklusion

Unsere Einrichtung ist ein Ort der Geborgenheit, an dem Entwicklung und ein Hineinwachsen in das Leben möglich ist. Hierbei bereichert Vielfalt unsere Arbeit. Alle Kinder sollen die Welt auf ihrem eigenen Weg entdecken. Inklusion bedeutet für uns Umgang mit Vielfalt.

Inklusion ist ein Prozess ohne Anspruch auf Perfektion, aber mit dem klaren Auftrag

Exklusion zu minimieren und Partizipation zu erhöhen.

Das professionelle Handeln der Fachkräfte richtet sich an grundlegenden Prinzipien der pädagogischen Arbeit wie Feingefühl, Zuwendung und Autonomieunterstützung aus.

Unsere Kindertageseinrichtung ist für alle Kinder gleichermaßen offen, unabhängig davon, ob sie körperlich, psychisch oder geistig beeinträchtigt sind, ob sie einer anderen Kultur oder Religion angehören, sprachliche oder sonstige Besonderheiten aufweisen. In unserer Gemeinschaft gibt es keine definierte Normalität. Erfahrungen mit Vielfalt sind ein guter Antrieb für Entwicklung. Unterschiedlichkeit sehen wir als Gewinn, von- und miteinander zu lernen und gemeinsam Neues zu entwickeln.

Wir Fachkräfte sind somit im Alltagshandeln gefordert, uns in die Kinder einzufühlen und den Bildungsauftrag von Kindertageseinrichtungen für alle Kinder umzusetzen. Das Handeln wird geleitet durch eine offene, aufmerksame, feinfühlige und wertschätzende sowie ressourcenorientierte Haltung gegenüber Kindern.

Auf der Grundlage differenzierter und reflektierter Beobachtungen werden passgenaue Angebote zur Begleitung und Förderung der kindlichen Entwicklungsprozesse entworfen. Diese Angebote dienen dazu, dass einzelne Kind in seinem individuellen Erleben als Teil der Gruppe zu stärken und Tendenzen der Exklusion entgegenzuwirken.

Bei der gemeinsamen Bildung, Erziehung und Betreuung in unserer Kindertageseinrichtung legen wir einen besonderen Fokus auf die soziale Teilhabe und Chancengerechtigkeit. Unsere Tageseinrichtung legt ein Fundament für das Hineinwachsen der Kinder in unsere demokratische Gesellschaft und vermittelt die Werte Menschenwürde, Toleranz, Chancengleichheit und Solidarität.

Zu weiteren und ausfürlicheren Informationen gelangen Sie hier zu unsem Inklusionskonzept.

Inklusionskonzept

Besondere Angebote

Projektarbeit 

In unserer Einrichtung bieten wir den Kindern regelmäßig die Möglichkeit in Kleingruppen an Projekten zu arbeiten. Projekte können unterschiedlichste Themen beinhalten.

Unser pädagogisches Handeln ist im Freispiel drauf ausgerichtet, die Kinder zu beobachten, um Projekte zu gestalten, die Kinder in ihren Entwicklungsprozessen zu unterstützen und weiterzubringen.

Die Kinder sind die Hauptakteurinnen und -akteure in den Projekten. Sie sind von Anfang bis Ende in die Planung miteinbezogen und bestimmen aktiv über den Verlauf mit. Zusammen mit den Fachkräften werden die Projekte ganzheitlich, das heißt unter Einbeziehung möglichst vieler Bildungsbereiche, geplant, durchgeführt, reflektiert und dokumentiert.

Projekte können ganz unterschiedlich in Länge und Intensität sein. Aufgabe der pädagogischen Fachkraft ist es die Kinder während des Projektes intensiv zu beobachten und sie zu motivieren eigene Wünsche, Wissen und Erfahrungen mit einzubringen und das Projekt somit aufleben zu lassen. 

"Kinder sind keine Fässer, die gefüllt werden müssen, sondern Leuchten die entzündet werden wollen!" 

Maxi - Kinder

Ein besonderes Projekt in unserer Einrichtung ist das Maxi- Projekt. Maxi- Kinder sind die Kinder, die den Kindergarten das letzte Jahr besuchen. Diese Kinder haben wöchentlich regelmäßige Treffen und arbeiten über ein ganzes Kindergartenjahr als Projektgruppe zusammen. Dies führt zu einem starken Gemeinschaftsempfinden als Maxi- Kinder- Gruppe.

U3 Kinder in unserer Einrichtung

Die Räumlichkeiten im Haus der Kleinen, so nennen wir unseren Bereich für die Jüngsten in der Einrichtung, ist angegliedert an die Funktionsräume des offenen Konzeptes. Sie orientieren sich an dem Entwicklungsstand, den Bedürfnissen und dem Alter der Kinder.

Das Haus der Kleinen ist ein separater Bereich, der den jüngeren Kindern Raum bietet, sich in einem kleineren Rahmen zu bewegen. Das Törchen zwischen dem Haus der Kleinen und dem großen Konzept, bietet sowohl einen sicheren Hafen, als auch eine Verbindung zwischen den beiden Bereichen.

Wir entscheiden jedes Jahr nach der Anmeldephase, welche Kinder in welchem Bereich (Haus der Kleinen oder im großen Konzept) starten. Neben dem Alter können auch andere Faktoren wie z.B. Entwicklungsstand, Krankheitsbilder oder Ähnliches eine Rolle spielen.

Egal in welchem Bereich die Kinder starten, eine gute Eingewöhnung hat für uns einen sehr hohen Stellenwert. Jedes Kind bekommt eine feste BezugserzieherIn, die dem Kind während der Eingewöhnungsphase und darüber hinaus, das Gefühl von Sicherheit und Orientierung geben soll. Die Eltern begleiten ihr Kind während der Eingewöhnung und sollten ihm genügend Zeit zum Ankommen lassen, denn dies ist die Zeit, die ihr Kind für einen Beziehungs- und Bindungsaufbau zu seiner neuen Bezugsperson benötigt. 

Wenn wir Ihr Interesse geweckt haben und Sie noch mehr über das Thema Eingewöhnung lesen möchten kommen Sie über folgenden Link zu unserem Eingewöhnungskonzept. 

Eingewöhnung Kirchengemeinde St. Felizitas

Ernährung

Ernährungsbildung beginnt bei uns frühestmöglich. Denn das Essverhalten in den frühen Lebensjahren ist entscheidend und prägt uns ein Leben lang. 

Kinder lieben es, beim Kochen, Tischdecken, Spülen und weiteren hauswirtschaftlichen Tätigkeiten zu helfen. Kinder, die Kocherfahrungen sammeln, Geschmäcker ausprobieren, mit Genuss essen lernen und miterleben, wie Lebensmittel erzeugt und verarbeitet werden, ernähren sich gesünder und verhalten sich nachhaltiger gegenüber der Umwelt.

Wir geben den Kindern Kochlöffel und Schneidebrettchen in die Hand, zeigen ihnen, wie vielseitig unsere Lebensmittel sind, lassen sie Geschmäcker entdecken und vermitteln ihnen wichtige Küchentechniken. Dabei lassen wir die Kinder in der für sie eingerichteten Küche selbstständig arbeiten und geben die Möglichkeit sich auszuprobieren. Fachkräfte haben sich in diesem Bereich schwerpunktmäßig geschult und begleiten die Kinder in ihrem Tun.

Bei uns in der Einrichtung gibt es ein Frühstücksbuffet, dort können die Kinder am Vormittag nach Lust und Laune frühstücken gehen. Bei den angebotenen Lebensmitteln ist uns Abwechslung sehr wichtig. Eine zentrale Rolle spielen dabei Obst und Gemüse. Brot und Aufstriche werden von den Kindern häufig selber hergestellt, was die Lust auf das Probieren erhöht. Nachhaltigkeit und Gesundheit sind unsere vorrangigen Ziele bei der Ernährung.

Mittags wird täglich frisch gekocht. Es ist für uns unbestritten, dass frisch gekochte Lebensmittel „die beste Wahl“ für das Wohl der uns anvertrauten Kinder sind. Wir wollen frische Speisen, die nicht durch lange Transportwege und Standzeiten an Qualität verlieren. Verwendet werden regionale und saisonale Produkte, so leisten wir einen Beitrag zur nachhaltigen Entwicklung. Im Garten werden zum Teil selbst Lebensmittel in unseren Hochbeeten angebaut. Die Kinder erleben die ganze Wertschöpfungskette vom Pflanzen über die Ernte bis zur Verarbeitung der Lebensmittel. Bei der Gestaltung von Speiseplänen werden die Kinder mit einbezogen. Je mehr sie mitbestimmen dürfen, desto größer sind ihre Erfolge und somit auch die Freude am Essen.

Zu weiteren Information zu unserem Ernährungskonzept oder Ökofaire - Kita klicken Sie auf die folgenden Verknüpfungen.

Ernährungskonzept

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