Nanny McD - weil die Kleinen hier die Größten sind!
Wünsche, Bedürfnisse und der individuelle Entwicklungsstand eines jeden Kindes in der aus max. -5- Kindern bestehenden Kindergruppe bei Nanny McD bestimmen die Spiel- und Lernprozesse, die mit viel Zeit und Aufmerksamkeit, passenden Angeboten und in wertschätzender Atmosphäre von mir begleitet werden.
Eine behutsame bindungsorientierte Eingewöhnung, kontinuierliche Beobachtung und regelmäßige Dokumentation sowie der stetige und respektvolle Austausch mit den Eltern als Erziehungspartner schaffen eine fundierte Grundlage für meine pädagogische Arbeit. So kann sich jedes Kind mit seiner inneren Goldmine als geschätztes und bereicherndes Individuum in einer sozialen Gruppe erleben, teilhaben und weiterentwickeln.
Betreuung von wahlweise 30 - 40 Stunden, Freitagsbetreuung je nach Bedarf 45 Stunden.
Nanny McD - weil die Kleinen hier die Größten sind!
Burscheidter Weg 118 a
40822 Mettmann
Frau Doris Gagaik
Telefon:
02104 2144745/ 0162 7287707
E-Mail:
NannyMcD@gmx.de
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Räumlichkeiten
Den Kindern stehen die Räumlichkeiten meines auf die Betreuung von Unterdreijährigen ausgerichteten Erdgeschosses meines Einfamlienhauses zur Verfügung.
Helle, freundliche Räume zum Spielen und Entdecken, gemeinsamen Essen, Wohlfühlen und Schlafen sowie ein großes, sicheres Spielgelände mit entwicklungsentsprechenden Erprobungs-Möglichkeiten bieten den Kindern einen geschützten und anregenden Entwicklungsraum.
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Tagesablauf
7.30 – 8.00 Uhr: Ankommen und Wohlfühlen
Die Kinder kommen nach und nach in ihrem eigenen Tempo an, haben Zeit zum Einfinden und ersten Austausch
8.15 Uhr: Begrüßungskreis für alle Kinder
Je nach Befinden werden hier kleine Wohlfühl- oder Wachmach-Rituale und/oder Atemübungen angeboten
8.30 – 9.15 Uhr: gemeinsames Frühstück
Ruhige Frühstückszeit mit Ritualen und gemeinsamem Austausch
9.15 – 9.30 Uhr: Pflegezeit
Entsprechend des jeweiligen Entwicklungsstandes werden jetzt alle Kinder gewickelt oder beim Gang zur Toilette unterstützt
9.30 – 11.30 Uhr: Begleitete Freispielzeit und Angebote
Gemeinsame pädagogische Angebote je nach Entwicklungsstand und Vorlieben, Bewegungsspiele, Zeit auf dem Außengelände oder unseren Morning-Walk in die umliegende Natur
11.30 - 11.45 Uhr: Händewaschen, Pflegezeit, Tisch decken
Ruhigere Phase, in der zur gemeinsamen Mahlzeit übergeleitet wird
11.45 – ca. 12.15 Uhr: Mittagessen
Gemeinsames, (oft zusammen) selbst gekochtes Mittagessen, vorzugsweise in Bio-Qualität und möglichst aus eigenem Anbau in entspannender Atmosphäre
12.30 – 14.00 Uhr: Mittagsruhe
Die Kinder schlafen möglichst gemeinsam in ihren jeweiligen Bettchen zur körperlichen und geistigen Erholung und Kraftschöpfung für den Nachmittag
14.00 – 14.30 Uhr: Aufwachen und Ankommen
Zeit für ein sanftes Wachwerden und für die Pflege
14.30 – 15.00 Uhr: gemeinsamer Nachmittagssnack
Stärkung und Austausch über den gemeinsamen Vormittag, Gemeinsames Abschiedslied für alle Kinder
Ab 15.00 Uhr: Begleitetes Freispiel, Draußenzeit, gezielte individuelle pädagogische Angebote, Abholung
Während die ersten Kinder nun beim Anziehen für die Abholung unterstützt werden und den Tag bei Nanny McD beenden, können andere sich frei nach ihren Vorlieben beschäftigen oder von einem individuellen pädagogischen Angebot in ruhiger Atmosphäre profitieren. Entspanntes Ausklingen des Tages mit AbschiedsritualenAls zertifizierter Marte Meo-Therapeut habe ich im gesamten Tagesablauf die Möglichkeit, die Kinder individuell fokussierend auf ihre jeweiligen Stärken zu beobachten und ihre Entwicklung für ihr Portfolio (auf Wunsch) zu dokumentieren. Dies ist Grundlage für die pädagogischen Angebote im Tagesverlauf.
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Pädagogischer Schwerpunkt
In meiner Kindertagespflege beziehe ich die Kinder aktiv in unseren Alltag mit ein und lege dabei besonderen Wert auf die altersgerechte Förderung von Selbstvertrauen und Eigenständigkeit. Sprache und Ausdruckmöglichkeiten sind Grundvoraussetzung für Bildung und Teilhabe und so begleitet eine wertschätzende Sprachbildung all unsere Aktivitäten im gesamten Tagesverlauf.
Durch gemeinsame Erfahrungen und Spiel drinnen sowie in der Natur und abwechslungsreiche Gruppenangebote erleben die Kinder sich bewusst in ihrer Umwelt. So können sie ihre sozialen Kompetenzen altersgerecht entwickeln und erleben, wie wohltuend Rücksichtnahme, zugewandte Konfliktlösung und wertschätzender Umgang miteinander für sie selbst und für andere ist.
