Kath. Kita St. Gerburgis

Pädagogisches Konzept

„Lernen mit Kopf, Herz und Hand“ (Heinrich Pestalozi)

Schon im 18. Jahrhundert setzte sich Heinrich Pestalozi für eine ganzheitliche Bildung ein. Das Gleichgewicht von Kopf, Herz und Hand war für ihn Ziel und Methode zugleich.

Auch für uns ist der ganzheitliche Ansatz Leitgedanke. Das Kind wird in seiner Gesamtpersöhnlichkeit, seinen Fähigkeiten, Wünschen, Bedürfnissen, Gedanken, Interessen und Gefühlen gesehen, in der Interaktion mit anderen Kindern und den Erzieher*innen.

Das Kind hat verschiedene Fähigkeitsbereiche, die in einer Wechselbeziehung zueinanderstehen. Dazu gehören das Denken, das Fühlen, die Wahrnehmung, die Sprache, das Sozialverhalten und die Bewegung. Das bedeutet für uns, dass wir dem Kind Zeit und Raum geben, Erfahrungen in allen Fähigkeitsbereichen zu sammeln.

Zu unserem ganzheitlichen Ansatz gehört, dass wir situationsorientiert auf die Kinder eingehen. Wir berücksichtigen bei unserer pädagogischen Arbeit die Lebenssituation und das Umfeld der Kinder. Nur so können wir das Kind verstehen und bedürfnisorientiert handeln.

Wir vermitteln unseren Kindern die Werte des christlichen Glaubens, die ihnen Halt und Orientierung geben in einer Zeit, in der Traditionen häufig immer mehr verloren gehen. Dabei sind uns die Akzeptanz und der Respekt gegenüber anderen Kulturen und Religionen wichtig. Es ist uns ein Anliegen, dies auch den Kindern zu vermitteln.

Wir akzeptieren unsere Kinder mit ihren individuellen Stärken und Schwächen, ihrem eigenen Zeitrhythmus, damit sie sich wohl und anerkannt fühlen. Wir bieten unterschiedliche Räume und Materialien an, die dazu geeignet sind, die Neugier und Selbstständigkeit der Kinder zu wecken und zu fördern. Eltern möchten wir im Alltag in ihrer Erziehungskompetenz unterstützen, indem wir Beratungs- und Hilfsangebote zur Verfügung stellen.

An dieser Stelle möchten wir Sie gerne auf unsere ausführliche pädagogische Konzeption hinweisen. Diese finden Sie auf unserer Homepage.

Aufnahmekriterien

Unsere aktuellen Aufnahmekriterien

1.  Geschwisterkinder

2.  Kinder mit besonderem Förderbedarf

3.  Härtefallregelegung

4.  Alter in den jeweiligen Gruppentypen

Grundvoraussetzung für eine Aufnahme ist, dass das Kind in der Kommune wohnhaft ist, bzw. ein Umzug hierher geplant ist und das Kind zu Beginn des Kindergartenjahres (01.08) einen Rechtsanspruch auf einen Betreuungsplatz hat (Vollendung des 1. Lebensjahres) 

Inklusion

In Deutschland sind alle Rechtsansprüche auf zusätzlichen Unterstützungsbedarf an den Begriff „Behinderung“ gebunden. 1994 hat der Gesetzgeber den Diskriminierungsschutz für Menschen mit Behinderung als Grundrecht in das Grundgesetz aufgenommen. Am 26. März 2009 wurden die Rechte von Menschen mit Behinderung über das Inkrafttreten der UN-Behindertenrechtskonversation gestärkt. Kinder mit Behinderungen sollen gleichberechtigt mit allen Kindern alle Menschenrechte und Grundfreiheiten genießen können. Durch den Artikel 24 der Konvention erkennen die Vertragsparteien uneingeschränkt das Recht auf Bildung an. Die Vertragsparteien sind aufgefordert, ein inklusives Bildungssystem zu gewährleisten. In der Reform des SGB VIII 2021 wird ein Stufenmodell für eine inklusive Lösung für Leistungen aus einer Hand für Kinder mit und ohne Behinderung angegangen.

Ab sofort schon sieht etwa § 22a Absatz 4 SGB VIII vor, dass Kinder mit Behinderung und ohne Behinderungen gemeinsam gefördert werden sollen und nicht nur dann, wenn der Hilfe- und Förderplan das zulässt und zwar uneingeschränkt. Die besonderen Bedürfnisse von Kindern mit Behinderungen und von Kindern, die von Behinderung bedroht sind, sind dabei zu berücksichtigen.

Für unser Familienzentrum bedeutet Inklusion, dass jedes Kind unabhängig von seinen individuellen Fähigkeiten, Stärken und Schwächen zu unserer Gemeinschaft dazugehört und ein Recht darauf hat an allen Aktivitäten in der Gruppe, in Kleingruppen oder allein teilzunehmen. Unsere Aufgabe besteht darin, Barrieren, die diese Teilnahme verhindern könnten, kritisch zu hinterfragen und zu verändern. Kindern mit und ohne Behinderung möchten wir Anregungen geben miteinander zu spielen, zu kommunizieren und sich gegenseitig zu unterstützen. Für die Begleitung von Kindern mit Teilhabeeinschränkung gibt es auf Grundlage eines von uns erstellten Förder- und Teilhabeplanes unterschiedliche Formen der Förderung. Wir haben die Möglichkeit zusätzliche Personalstunden oder eine Gruppenabsenkung über den LWL zu beantragen. Beide Möglichkeiten führen dazu, dass der Personalschlüssel verbessert wird.

Besondere Angebote

Zertifizierung der Stiftung Kinder Forschen

Forschen ist die Motivation etwas Unbekanntem auf den Grund zu gehen und sich damit intensiv zu beschäftigen. Durch Fragen und Ausprobieren erschließen sich Kinder ihre Umwelt. Dabei gehen sie selten so rational und systematisch wie Erwachsene vor. Um Kinder im Vorschulalter zur Auseinandersetzung mit naturwissenschaftlichen, technischen, biologischen und anderen Themen anzuregen, wenden wir Erzieher*innen uns täglich Phänomenen zu, die offen vor uns und den Kindern liegen.

Forschen bedeutet nicht, Fragen vorschnell zu beantworten oder Faktenwissen anzusammeln. Den Kindern müssen ausreichende Gelegenheiten geboten werden, um selbst aktiv handeln zu können und sich mit Fragestellungen und Problemen auseinander zu setzen. Durch neu errungene Erkenntnisse werden die Kinder darin bestärkt, sich weiterhin auf forschendes Lernen einzulassen.

Zertifizierung zur KLIMAKITA.NRW

Wir möchten uns für den Erhalt der natürlichen Lebensgrundlagen in unserer „einen Welt“ einsetzen.

Für unsere Arbeit bedeutet das, Spiel- und Handlungsräume nutzen, um den Kindern zu ermöglichen, sich mit relevanten Fragen nachhaltiger Entwicklung auseinanderzusetzen und Handeln im Sinne einer nachhaltigen Entwicklung zu erproben. Wir knüpfen an Vorkenntnisse und Erfahrungen aus der Lebenswelt der Kinder an und begleiten und unterstützen Lernprozesse. Konkrete Bedürfnisse, Interessen und Alltagserfahrungen der Kinder sind hierbei Ansatzpunkte für das Aufgreifen und die Bearbeitung vielfältiger Themen einer nachhaltigen Entwicklung wie z.B. Ernährung, Wasser oder Energie.

Familienzentrum

Als Familienzentrum bieten wir neben einer guten Betreuung, Bildung und Erziehung eine hohe Anzahl von familienunterstützenden Beratungs- und Hilfsangeboten an. Über diese zusätzlichen Angebote möchten wir die Erziehungskompetenz der Eltern stärken sowie die Vereinbarkeit von Beruf und Familie verbessern.

Wir sehen uns in unserer Gemeinde als gut organisiertes Netzwerk für Eltern und Kinder. Dabei möchten wir ein Ort der Begegnung und des Austausches sein. In unserer Eingangshalle befindet sich unser Elterninformationspoint. Dort finden Interessierte aktuelle Ordner und Informationen zu den Angeboten rund um Nottuln zu unterschiedlichen Themenbereichen.

Wir vermitteln Gesprächstermine zu unseren Kooperationspartnerinnen und -partnern: Allgemeiner Sozialer Dienst, Sozialdienst katholischer Frauen, katholisches Bildungswerk, Familienbildungsstätte, Ehe-, Familien- und Lebensberatung, Logopädie, Ergotherapie und Motopädie. Dafür steht in unserem Familienzentrum auch eine Verweisberatung zur Verfügung, die unterstützend und begleitend Interessierten zur Seite steht.