DRK Kita Wunderland

Pädagogisches Konzept

Unsere KiTa ist eine Bildungseinrichtung für Kinder im Alter von 1-6 Jahren.

Wir arbeiten nach dem "Early-Excellence-Ansatz". Unser Ansatz geht davon aus, dass jedes Kind einzigartig ist und ganz besondere Potentiale hat. Diese Potentiale zu erkennen und zu fördern steht für uns im Mittelpunkt. Mit einem positiven Blick auf kindliches Lernen und kindliche Entwicklung möchten wir jedes Kind individuell darin unterstützen sich die Welt anzueignen.

"Weder leiten wir Großen die Entwicklung der Kinder an, noch entwickeln sich Kinder einfach aus sich heraus. Menschen entwickeln sich auf der Basis von Beziehungen." (Renz-Polster 2013, 231)

In gleichwertiger Erziehungspartnerschaft mit den Eltern möchten wir diese Basis schaffen, um gemeinsam mit den Kindern die "Wunder" dieser Welt zu entdecken und zu erforschen.

In unseren Bildungsräumen können die Kinder sich als Akteurinnen und Akteure ihrer eigenen Entwicklung erfahren und in Selbstbildungsprozesse treten. Lernprozesse werden in unserem offenen Konzept gemeinsam mit den Erzieher*innen gestaltet, unterstützt und angeregt.

Mit dem Grundsatz der Menschlichkeit und Toleranz achten wir die DRK-Grundsätze und stellen diese in den Mittelpunkt unserer professionellen Arbeit.

Aufnahmekriterien

Aufnahmekriterien

für die Kindertageseinrichtungen im Kreis Coesfeld gGmbH

Die von der Jugendhilfe ermittelten Betreuungsplätze werden nach folgendem Punktesystem vergeben:

Entscheidung für das pädagogische Konzept unserer KiTa 4 Punkte
Kinder von Familien die uns als Erstwunscheinrichtung angegeben haben.
Wir als DRK Kindertageseinrichtung gehen davon aus, dass sich diese Familien ganz bewusst für unsere Einrichtung und unser Konzept entschieden haben.

Geschwisterkinder
Hier sind jüngere Kinder gemeint, deren ältere Geschwisterkínder

- die Einrichtung bereits besuchen 3 Punkte

- die Einrichtung verlassen und die Aufnahme unmittelbar erfolgt 2 Punkte

- die Einrichtung vor mehr als einem Jahr verlassen haben 1 Punkt

Berufliche Aspekte 2 Punkte
a) Berufstätigkeit beider Elternteile bzw. Berufstätigkeit eines alleinerziehenden Elternteiles
Beginn einer Berufsausbildung, Umschulung, Wiedereinstieg in den Beruf

b) Verpflichtender Sprachkurs für ausländische Mitbürgerinnen und Mitbürger

Härtefallregelung 3 Punkte
- Tod eines Elternteiles
- Pflegefälle im häuslichen Bereich
- lnklusionskinder zu Hause
- Eine langfristige Krankheit eines Erziehungsberechtigten, die die Betreuung des Kindes einschränkt
- Als Erziehungsberechtigtelr] hauptsächlich alleine für die Erziehung zuständig
- Das angemeldete Kind hat einen erhöhten Förderbedarf/ Inklusion
- Pflegekinder

HauptamtlicheMitarbeiter/iılnen im DRK-Kreisverband 4 Punkte

Ehrenamt beim DRK 2 Punkte
Kinder, von denen ein Elternteil ehrenamtlich aktiv beim DRK tätig ist.

Das Punktesystem wird für jede Altersgruppe (Ü3, U3, U2) getrennt angewendet.
Bei Punktgleichheit wird das Kind vorrangig aufgenommen, wo sich die Punkte
überwiegend aus sozialen Aspekten zusammensetzen bzw. wo die Eltern auf eine höhere
Stundenbuchung angewiesen sind.

Die Aufnahmekriterien müssen allen betroffenen Erziehungsberechtigten auf Wunsch zur
Einsicht vorgelegt werden.

Inklusion

Ein gemeinsames Leben und Lernen aller Kinder stehen in unserer Einrichtung im Vordergrund.

Jedes Kind hat ein Recht in seiner Individualität und Einzigartigkeit wahrgenommen zu werden.

Besonders wichtig ist uns dabei die unterschiedlichen Bedürfnisse der Kinder wahrzunehmen und Rahmenbedingungen zu schaffen, um diesen Bedürfnissen gerecht zu werden.

Der EEC Ansatz mit dem Grundverständnis “Jedes Kind ist exzellent“ ist die Basis unserer Arbeit und macht unser Bild vom Kind deutlich.

Inklusion bedeutet nicht, Kinder müssen sich an unsere Rahmenbedingungen anpassen, sondern wir verändern Rahmenbedingungen, wenn diese nicht geeignet sind.

Jedes Kind soll sich mit seiner Einzigartigkeit bei uns wohl fühlen und hat eine gleichberechtigte Teilnahme am Leben in der Kita.

Das offene Konzept ist zudem vom Grundsatz individuell und inklusiv. Unsere Bildungsräume sind so ausgestattet, dass individuelle Lernwege nach Entwicklungsstand möglich sind.

Unsere Inklusionsfachkräfte sind eine Unterstützung für Erzieher*innen, Kindergruppen und die ganze Kita.