DRK Kita Huxburg

pädagogisches Konzept

Wir lassen Ihr Kind Kind sein

Voraussetzung hierfür ist die Erfahrung des Kindes ohne Bedingung akzeptiert zu werden. Unser Team arbeitet nach dem situationsorientierten, teiloffenen Ansatz. Dies bedeutet für uns, dass wir die Kinder in ihrer Lebenssituation und ihren sozialen Bezügen begreifen und danach unsere pädagogische Arbeit ausrichten. Die alltäglichen Lebenssituationen der Kinder stehen im Mittelpunkt. Wichtig für uns ist, dass die Kinder ihre eigenen Ideen verwirklichen können und dass Kreativität, Persönlichkeitsbildung, Selbstständigkeit, aber auch soziales Lernen, soziale Kompetenz und Gemeinschaftssinn unterstützt und gefördert werden. Wir stärken die Kinder in ihrer Persönlichkeitsentwicklung, ermuntern sie zu sozialverantwortlichem Handeln, vermitteln Kenntnisse und Fähigkeiten, die eine eigenständige Lebensbewältigung im Rahmen der jeweiligen Möglichkeiten des einzelnen Kindes ermöglichen. Wir fördern das Bewegungsbedürfnis, das Ernährungsbewusstsein, die Sinneswahrnehmung, die Erlebnisfähigkeit, die Kreativität und Phantasie. Wir pflegen und unterstützen den natürlichen Wissensdrang und die Freude am Lernen, leiten die Kinder zu einem verantwortungsvollen Umgang mit unserer natürlichen Welt an.

Aufnahmekriterien

Für die Bewertung einer transparenten und fairen Aufnahme in unserer Einrichtung legen wir ein Punktesystem zu Grunde.

Das Punktesystem wird für jede Altersgruppe, dem Gruppentyp entsprechend, gertrennt und unabhängig voneinander bewertet. Kinder mit Rechtsanspruch werden vorrangig bewertet.

Bei einer unterjährigen Aufnahme eines Kindes orientiert sich das Punktesystem anhand der Warteliste.

• Geschwisterkinder aktuell in der Betreuung
  5 Punkte
• Kinder, deren Geschwister die Einrichtung verlassen und die Aufnahme unmittelbar erfolgt
  3 Punkte
• Konzeption der Einrichtung (Erstwunsch)
  3 Punkte
• Berufstätigkeit / Ausbildung der Eltern (je Elternteil)
  2 Punkte
• Alleinerziehend Erziehungsberechtigte 
  4 Punkte
• Berufliche Aspekte (SGB-II; Umschulung, Ausbildung…)
  2 Punkte
• Aktives Ehrenamt im DRK (langjährig)
  2 Punkte
• Erziehungsberechtigte, die Hilfen zur Erziehung in Anspruch nehmen müssen
  2 Punkte
• Verpflichtender Sprachkurs für ausländischeMitbürger*innen
  2 Punkte
• Kinder hauptamtlicher Mitarbeiter*innen des DRK
  vorrangig aufzunehmen
• Härtefallregelung
  Beschluss über R.d.E. Vorrangig aufzunehmen
• letztes Entscheidungskriterium – Wohnortnähe –
  1 Punkt

Inklusion

Gemäß eines DRK- Grundsatzes der Unparteilichkeit haben bei uns alle Kinder das Recht auf Bildung, Erziehung und Betreuung unabhängig von Nationalität, ethnischer Zugehörigkeit, Sprache, Religion, sozialer Stellung, politischer Überzeugung, geistiger, seelischer und / oder körperlicher Beeinträchtigung / Behinderung.

Inklusion ist mehr als Integration: Wir leben und praktizieren eine Pädagogik der Vielfalt, die sich an den Bedarfslagen aller Kinder orientiert und eine umfassende Teilhabe aller Kinder am Alltag der Tageseinrichtung zum Ziel hat.

In unserem Kindergarten gibt es eine Vielfalt von Familien, Sprachen und Herkunft. Inklusion bedeutet für uns, jedes einzelne Kind in seiner Lebenssituation, mit seinen eigenen Voraussetzungen und seinen individuellen Fähigkeiten wichtig und ernst zu nehmen. Die gemeinsame Betreuung, Förderung und Bildung aller Kinder entspricht unserem Kindergartenalltag.

Die Kinder lernen im Kindergarten voneinander und miteinander. Dieses Lernen im Sozialisierungsprozess ist Förderung aller Kinder. Wir respektieren die individuelle Lerngeschwindigkeit jedes einzelnen Kindes. 

In unserer gesellschaftlichen Verantwortung ist uns die Begegnung im Miteinander, die Akzeptanz und Toleranz gegenüber anderen Konfessionen, Religionen, Kulturen, Vielfalt, Gender und Diversität wichtig. Mit Rücksicht auf die Besonderheiten und Bedürfnisse der Familien bieten wir Raum und Zeit für eine vertrauensvolle Zusammenarbeit.

Eine gute und vorurteilsfreie Beziehungsebene sehen wir als Voraussetzung für die Bildung mit
Kopf, Herz und Hand. Dabei steht für uns die individuelle und ganzheitliche Entwicklung der Kinder im Vordergrund. Wir erkennen die Einzigartigkeit der Kinder unserer Einrichtung mit all ihren Fähigkeiten und Fertigkeiten an und begleiten sie in ihrer individuellen Entwicklung.
Hierzu gehört auch eine dem Alter und Entwicklungsstand entsprechende Partizipation. In einer wertschätzenden und beschützenden Umgebung sorgen wir für Geborgenheit, Teilhabe und freie Entfaltung. Hier bieten wir genügend Raum für Interaktion mit
anderen Kindern und Erwachsenen.

Besondere Angebote